Dr. Ekkehard Thümler

20 Jahre nach dem PISA-Schock hat das Corona-Virus erneut eine Krise des deutschen Schulsystems ausgelöst. Sie macht deutlich: Der Problemstau in unseren Schulen ist inzwischen so groß geworden, dass er nicht mehr mit punktuellen Maßnahmen von begrenztem Umfang zu beheben ist. Erforderlich wäre dafür vielmehr eine echte Neugestaltung zumindest von Teilen des Schulsystems. Die Strategien, mit denen wir seit mehreren Jahrzehnten weitgehend erfolglos versuchen, die Probleme der Schulen und insbesondere deren soziale Schieflage zu überwinden, haben sich jedoch als für diese Aufgabe ungeeignet erwiesen. Doch wie lässt sich die anstehende Transformation dann umsetzen? Herr Dr. Thümlers Vorschlag lautet, von Beispielen für gelungene Systemtransformationen in anderen gesellschaftlichen Bereichen zu lernen – die Geschichte der Energiewende eignet sich dafür besonders gut. Sie belegt nicht nur, dass derartig anspruchsvolle und langfristige Veränderungsprozesse erfolgreich sein können. Zugleich zeigt sie auch, wie dies gelingen kann. Anknüpfend an die aktuelle Forschung zu Systemtransformation und illustriert durch das Beispiel der Energiewende stellt er in seinem Beitrag die Umrisse einer Transformationsstrategie für das deutsche Schulsystem dar. Sie zielt darauf ab, die derzeitige Stagnation zu überwinden und den Weg zum chancengerechten, leistungsstarken und modernen Schulsystem der Zukunft zu eröffnen.